PRIMER REPORTE DE LECTURA

“TRABAJAR A PARTIR DE LAS REPRESENTACIONES DE LOS ALUMNOS” Y “TRABAJAR A PARTIR DE LOS ERRORES Y LOS OBSTACULOS EN EL APRENDIZAJE”

Perrenoud, Philippe (2004)

La lectura me parece muy interesante, pues habla acerca del trabajo del docente. Menciona que el alumno es un ser pensante que al ingresar a la escuela no llega en blanco, es decir, que cuando tiene su primer encuentro con el profesor, va cargado de saberes o concepciones adquiridas de todo del contexto en el que se ha desarrollado, o bien, de los niveles anteriores que ha cursado. De a cuerdo con esto, el docente debe aprender a utilizar estos conocimientos previos de tal manera que sirvan como un soporte para acercarlos a los conocimientos que se desean que ellos adquieran, sin embargo, el docente debe tener cuidado de no cerrarse solo a estos saberes, sino utilizarlos para introducir al aprendiz a procesos cognitivos.

Algo importante que se dice es que las concepciones previas de los alumnos a veces pueden ser erróneas, pero se van modificando en el transcurso de los conocimientos adquiridos, pero a pesar de ello, al encontrarse ante una situación real, en la que debería aplicar todo lo que se aprendió, vuelve a guiarse por su sentido común, dejando en el olvido lo que había aprendido.

En cuanto al trabajo a partir de los errores, lo entiendo como la modificación que se hace de las concepciones que tiene el alumno a partir de los nuevos aprendizajes.